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      今天在網(wǎng)上看有關(guān)拓展設(shè)備訓(xùn)練的文章時(shí)，看到有一篇文章寫的很有意思——“拓展設(shè)備訓(xùn)練36計(jì)”，看完后才知道原來參加拓展設(shè)備訓(xùn)練也暗含計(jì)謀。

      在很多人眼中，拓展設(shè)備訓(xùn)練無非就是做項(xiàng)目、玩游戲，跟學(xué)生時(shí)代的軍訓(xùn)別無二致。“其實(shí)，拓展設(shè)備訓(xùn)練中有很多技巧，貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)和項(xiàng)目，它們是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與個(gè)人突破力的必殺技。”重慶某管理咨詢有限公司王教練說。

      訓(xùn)練設(shè)備項(xiàng)目暗含哪些謀略，能達(dá)到什么效果？下面我來列舉其中的幾個(gè)例子：

      調(diào)虎離山

      學(xué)員們正在進(jìn)行一項(xiàng)原本很簡單的游戲：兩隊(duì)分別輪流派學(xué)員去教練處收集紙牌信息，然后按1-13的順序指認(rèn)出來（紙牌上有暗示數(shù)字的圖案）。不過，教練李鵬加了條規(guī)定：可派間諜，用各種方式向?qū)Ψ酱蛱角閳?bào)。

      很快，學(xué)員們開始分心。因?yàn)殡p方頻繁派出間諜，大家得隨時(shí)盯防，再也沒人認(rèn)真聽隊(duì)長布置任務(wù)……最后，游戲演變成了一場逮貓大賽。

      “派間諜，是給學(xué)員下的一個(gè)套。”體驗(yàn)教育培訓(xùn)公司的教練李鵬說，這個(gè)游戲是鍛煉團(tuán)隊(duì)收集信息和執(zhí)行協(xié)作能力，打探對方情報(bào)，對游戲目的幫助有限。

      周小燕說，這一計(jì)主要是利用了人們的貪婪心理。工作中臨時(shí)改變執(zhí)行方案也是一樣，心理成本增加，行為模式也會改變，領(lǐng)導(dǎo)命令反而得不到有效執(zhí)行。經(jīng)歷這次失敗，大家就會明白工作中少則得、多則惑的道理。

      殺雞儆猴

      “全體集合，10秒鐘時(shí)間！”拓展設(shè)備培訓(xùn)公司吳教練一聲令下，學(xué)員們手忙腳亂地集合。

      “超時(shí)！隊(duì)長出列，接受懲罰！”吳教練說。此時(shí)，有學(xué)員提出抗議，吳教練沒有理睬，而是對著隊(duì)長說：“一切行動服從教練，下蹲20個(gè)！”所有人默默看著隊(duì)長氣喘吁吁做完20個(gè)下蹲。

      “起初覺得教練不近人情，經(jīng)歷了后來的高空拓展設(shè)備項(xiàng)目，我開始理解教練。“如果不在第一時(shí)間樹立權(quán)威，幾十人的隊(duì)伍怎么管得下來？”隊(duì)長說。

      吳教練說，拓展設(shè)備訓(xùn)練初期，很多教練都會故意找茬，通過懲罰隊(duì)長樹立自己的權(quán)威。

      重慶師范大學(xué)教育科學(xué)院心理系教授周小燕：找茬一定要站得住腳，否則容易激發(fā)學(xué)員的逆反心理，使雙方處于對抗?fàn)顟B(tài)中，反而不利于培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成。

      聲東擊西

      “這個(gè)游戲很簡單：我說你做。大家跟著我的口令做：把你們的雙手打開，慢慢合上，擊掌。”教練說完便快速擊掌，學(xué)員拍得也更歡。不過他們忽略了一件事———教練雖然手上動作沒停，但已經(jīng)很久沒有發(fā)口令了。

      不一會兒，教練示意大家停下，問學(xué)員效果如何。“完成得好。”學(xué)員們回答很清脆。此時(shí)，教練詭異地一笑，問：“這個(gè)任務(wù)叫什么？”“我說你做……”學(xué)員們說完，才意識到已經(jīng)做錯(cuò)。

      沖刺戶外拓展設(shè)備訓(xùn)練公司教練劉風(fēng)雨說，這是一個(gè)簡單的聲東擊西戰(zhàn)術(shù)。很多時(shí)候，學(xué)員認(rèn)為自己理解了教練意圖，對自己執(zhí)行力自信滿滿。事實(shí)卻并非如此。

      周小燕說，這一計(jì)需要事前充分鋪墊，對參訓(xùn)人員進(jìn)行足夠心理暗示，引導(dǎo)他們在游戲中犯錯(cuò)。這個(gè)項(xiàng)目凸顯了職場心理學(xué)上慣性思維和行為怪圈，讓學(xué)員對工作細(xì)節(jié)認(rèn)識更深，理解專注目標(biāo)的重要性。

      苦肉計(jì)

      拓展設(shè)備訓(xùn)練的最后一個(gè)項(xiàng)目，往往是每個(gè)人都要登上幾米高的畢業(yè)墻。

      現(xiàn)場，除了兩名“人梯”，大家都已成功上墻。“如果這是場災(zāi)難，大家都已經(jīng)安全了，除了他們。”教練指著兩名“人梯”，“如果不踩著他們的肩膀，你們就沒有求生的希望。他們把自己的生存機(jī)會讓給了你們！”

      一旁，助教放起了悲情音樂，有學(xué)員開始低頭沉思。接下來，教練扯開“人梯”衣服，露出肩膀———這是學(xué)員們上墻時(shí)墊腳的部位，已經(jīng)布滿紅色瘀痕。

      此時(shí)，教練沒有說話。不少人紅了眼圈，不少男學(xué)員也在悄悄抹淚。“我曉得這是教練的苦肉計(jì)，但看到他們身上的傷，我還是有點(diǎn)控制不住情緒。”學(xué)員陳先生說。

      沖刺戶外拓展設(shè)備訓(xùn)練公司教練呂峰說，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，只是畢業(yè)墻的基本目的，更深的意義是要讓大家懂得團(tuán)隊(duì)成員為自己的付出，讓學(xué)員在眼淚中收獲團(tuán)隊(duì)凝聚力。

      周小燕說，苦肉計(jì)是一柄雙刃劍，應(yīng)注意點(diǎn)到即止。做得過度，容易引起個(gè)體心理防范和反感，做得過量則反而會讓人冷漠，產(chǎn)生狼來了的效果。

      看完以上列舉的例子我就在想，連一個(gè)看似簡單輕松的拓展設(shè)備訓(xùn)練都要注意謀略，那我們在工作和生活中做人做事更應(yīng)該如此，要做到穩(wěn)中不亂，有頭有緒，達(dá)到事物的最佳效果。