戶外運動小知識 你知道嗎-體育園地-武漢奧特拓展運動器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

  現(xiàn)代戶外拓展教育起源于二十世紀(jì)英國的童子軍運動,英國爵士羅伯特·史蒂芬生·史密斯·貝登堡先生鑒于當(dāng)時英國青年道德墮落,體格衰弱,恐遭古代羅馬帝國亡國的覆轍,是故研發(fā)出一套可行的訓(xùn)練方法試圖挽救這種危機.1907年,他在英國南部的白浪島組織了一次野營,采用非正規(guī)教育的方法,強調(diào)實用的戶外活動.隨后,在二戰(zhàn)期間,為提高英國海員的心理素質(zhì),勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上拓展訓(xùn)練中心,這也是戶外訓(xùn)練最早的一個雛形.

　　第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國出現(xiàn)了一種叫做Outward-Bound的管理培訓(xùn)，這種訓(xùn)練利用戶外活動的形式，模擬真實管理情境，對管理者和企業(yè)家進行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。

　　由于戶外拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個世紀(jì)中發(fā)展到全世界。訓(xùn)練對象也由最初的海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等各類群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。

　　現(xiàn)在，國外的戶外拓展訓(xùn)練教育已經(jīng)成熟，他們借鑒哲學(xué)、理論和實踐、體驗教育和環(huán)境教育等諸多教育理念，將之融入到戶外教育，使其更加科學(xué)、更加符合現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)理念。一般來說，典型的戶外教育的目的包涵三個方面：學(xué)習(xí)如何克服逆境、加強個人和社會的聯(lián)系、加深對自然的理解。而后，從這三個方面再衍生出各種不同的訓(xùn)練方式。

　　在中國，上世紀(jì)90年代初的時候，戶外培訓(xùn)的理念才從香港滲透到內(nèi)地，并開始逐漸發(fā)展起來，在借鑒國外教育方式的同時，根據(jù)國內(nèi)自身的情況進一步加以改進。之后，戶外運動慢慢興起，參與人群也越來越多，中國登山協(xié)會也加大了對這方面的關(guān)注。在借鑒國外的一些優(yōu)秀經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一整套戶外技能培訓(xùn)體系，用以培養(yǎng)戶外專業(yè)人員，并且隨著相關(guān)情況的變化，戶外的發(fā)展、培訓(xùn)體系仍在持續(xù)不斷地更新完善。

　　不過，近些年中國的戶外市場日漸擴大，各個城市的戶外環(huán)境進一步被發(fā)掘開來，戶外愛好者的隊伍也是日趨龐大，而戶外專業(yè)領(lǐng)隊卻開始稀缺，戶外培訓(xùn)也開始跟不上戶外發(fā)展的腳步。有鑒于此，中國登山協(xié)會開始和各個地方的登山運動協(xié)會密切合作，加大對戶外培訓(xùn)的投入力度。

　　上海市登山運動協(xié)會早在2008年的時候就已經(jīng)和中登協(xié)就戶外培訓(xùn)開展了合作。中登協(xié)授權(quán)上登協(xié)聯(lián)合舉辦了上海地區(qū)第一屆戶外基礎(chǔ)技能培訓(xùn)班，并取得了良好的效果。在隨后兩年間，雙方合作越發(fā)緊密，每年都有相當(dāng)多的戶外愛好者來到上海參加培訓(xùn)。由于培訓(xùn)所用教材、培訓(xùn)師都出自中登協(xié)，真正讓參與培訓(xùn)的人得到了正規(guī)的戶外培訓(xùn)，并得到中登協(xié)授予的證書。短短幾年，從培訓(xùn)班中輸出的專業(yè)人才為華東地區(qū)戶外市場的規(guī)范化進程作出了貢獻，他們以身作則，引導(dǎo)普通的戶外愛好者開展安全戶外、健康戶外、環(huán)保戶外。武漢奧特將以安全戶外，健康戶外，環(huán)保戶外為宗旨對每一件出廠的器材嚴(yán)格把關(guān)，讓用戶滿意放心健康安全環(huán)保！